思政教育融入环境和生活

近年来，山东潍坊高新区浞景学校坚持以美养德、以美育人，把美育、德育与学校生活深度融合，让学生在活动中得到浸润和发展，蹚出了一条别具特色的思政教育之路。

景观征名带来的教育浸润

如何面向所有学生，实施与现实生活紧密联系的思政教育是学校一直认真思考和探索的问题。

不久前，学校发起的一次校园微景观命名征集活动吸引了众多师生、家长参与。经过网上征集、投票，阳光桐廊、彩虹广场、知止云念、秋韵大道、静园、揽月园等一批形象生动且诗意十足的景观名应运而生。这次景观名征集活动，进一步激发了师生、家长的爱校热情。

一砖一瓦垒起的思政课

浞景学校有一个毕业生打卡地，是一面用5282块青砖垒起的花墙，吸引着历届毕业生回校打卡。

近年来，随着城市的发展，学校周边的村庄陆续拆迁。学校抓住社会发展变化的关键节点，加快开发有时代标志意义的思政课教育资源。学校以学生熟悉的生活为基础，引导学生从时代的过客转化为乡村变迁的见证者、记录者和思考者，开发了以“青砖红”为主题的思政课程体系，从一砖一瓦、一柱一椽的故事讲起，让学生感受家庭、家乡、国家和社会的巨大变化。学生从拆迁后的老屋里搬来一块块青砖，用稚嫩的双手庄重地刻上村名、座右铭或姓名。从讲好乡村故事开始，学校的“青砖红”思政课程已形成生活、生产、生态3个系列、50多个主题，每个主题都是一个开放的生态体系，在学生的求索中不断地丰富、生成。

学校把思政课与项目化学习结合起来。项目化思政课引导学生从不同视角、不同维度审视问题。以四年级学生为例，目前，他们已先后围绕村庄人口结构、家庭消费方式、生产工具变革、乡村治理方式、卫生环境治理、家乡建筑特点等进行了阶段性研究。学校“青砖红”故事不断地被发掘、记录、传播，赢得了社会广泛支持。2021年，潍坊高新区清池街道投资600万元在学校里建成了占地800多平方米的乡村纪念馆——念月馆，以嫦娥奔月为代表的浞水文化、念月文化，把学生的思想从现实带到了几千年的历史长河中。

“阳光5分钟”里的生命成长

去年秋季开学，浞景学校所有班级的课程表上，在每天上午的第一节课前都多出了一节5分钟的“微思政”课。这是学校生命教育的微创新，更是整个生命教育课程体系的重要一环。

为了让学生珍惜生命、热爱生活、成就人生，学校在开好“每周一课”专设课程、举办多样综合实践活动、融入学科渗透教育的基础上，进行了“微思政”生命教育模式的探索与实践，力求用每天“阳光5分钟”微课程，点亮每个孩子的生命成长之光。

学校的“微思政”课内容广泛，不仅有安全、健康等方面的知识，还有爱国、信仰、交往、生涯等方面的引导，更有学习兴趣、学习方法的点拨。学校每天的“微思政”课采取“首课负责制”，每个班级每天第一节课的任课教师负责提前5分钟到教室进行“微思政”课的授课。这种“人人都是思政任课教师”的模式，有效解决了学校专业师资不足和思政课教师单打独斗的局面。

（作者系山东潍坊高新区浞景学校校长）

《中国教育报》2025年03月24日 第06版

作者：冯元民